Aprender 2025: la provincia sube sus puntajes y advierte sobre la ‘lectura apresurada’ del Gobierno nacional

Los resultados de las Pruebas Aprender 2025, aplicadas en noviembre pasado a más de 83.000 estudiantes de 6to grado de la provincia de Buenos Aires, muestran una recuperación significativa en comparación con 2023. En Lengua, el 77,4% alcanzó niveles satisfactorios o avanzados (10,2 puntos más), mientras que en Matemática el porcentaje fue del 56,3% (4,7 puntos más), superando ambos el promedio nacional.

La mejora es especialmente notable entre alumnos de escuelas estatales y de sectores socioeconómicos más bajos. En Lengua, el porcentaje de estudiantes con desempeño por debajo del básico en esas escuelas cayó del 14,5% al 6,4%, y en Matemática del 29,8% al 24,1%.

Desde la provincia atribuyen estos avances a políticas educativas sostenidas: inversión en infraestructura, equipamiento, distribución de más de 8 millones de libros y programas propios como las Pruebas Escolares Bonaerenses, implementadas desde 2022. Además, destacan el trabajo docente con una cohorte que cursó sus primeros dos años de primaria en plena pandemia.

Sin embargo, el gobierno bonaerense rechazó la atribución de estos logros al Plan Nacional de Alfabetización, impulsado por Nación. Argumentan que dicho plan está orientado al primer ciclo (1° a 3° grado) y que no alcanzó a los estudiantes evaluados en 2025, que cursaban 5to grado cuando fue anunciado. Además, señalan que el propio Informe Nacional evita establecer relaciones causales directas.

Por otro lado, advierten que los resultados de 2023 fueron inusualmente bajos, por lo que la mejora actual ubica a la provincia en niveles similares a los de 2018 y 2022. Para evitar lecturas simplistas, la provincia insiste en cruzar estos datos con otras evaluaciones propias y con los resultados de la prueba TERCE (UNESCO), que también muestran avances moderados.

A pesar de la recuperación, el gobierno provincial reconoce que aún queda trabajo por hacer, especialmente en Matemática en el segundo ciclo, y anuncia que en 2026 pondrá en marcha el programa FoTIA en secundaria, con docentes especializados en Lengua, para apoyar a los estudiantes que egresan de primaria con niveles insuficientes y evitar que arrastren dificultades en la nueva etapa.

05/07/2026